By すべての親は、子供たちがやりがいのあることの価値がある幼年期を送りがほしい。 時と場所に合わせて行動をし、正しく育っながらも、おもしろく自尊心が強く、人生で成功して欲しい気持ちだ。 また、子供がした個人に成長するために役立つ重要な価値を実現することを希望する。 これは親から受け継いたり、あるいは親の行動に学びながら、その結果として表示されることがありますが、親から得ることができる一つの偉大な価値、態度を挙げろと言うならすぐに共感を挙げることができる。 共感の子供として育てることができるか、何があるか。
共感、他の人の立場に立つ
心理学媒体である「間エコロジー今日」によると、共感は、他の人の考えや感情、状態を独自の視点ではなく、相手の視点から理解することである。 このような経験を適切にするためには、自分自身を相手の立場に移入したときに感じる感情を想像みる必要があります。
このような試みは、個人的な自己中心的であるか、利己的なものではなく、他の人の立場や感情をより理解して共感するように作るのに役立つ。 これと関連し、グウェン・プロシージャー博士は共感が3つの主要な構成要素を持っていると説明した。 すぐに感情共有と感情の関心は、ビューの収容である。
感情共有 ：他の人が経験する過程を見守りながら、その人の苦しみや不快感をのように感じるでしょう。 これは子供が他の痛みを感じることができるように手助けする。 しかし、苦しむ人を見たときに感じる感情は個人差があるので、表示される効果も異なる。
感情の関心 ：プロシージャー博士は傷に脆弱で苦しんでいる人の世話をする動機と定義した。 つまり、相手が必要なときに助けを与える行動やアクションが開始された時点である。 もちろん、いくつかの子供たちに当然のことで受け入れることができますが、教えて悟らなければなら子供もいるはず。 いじめられる別の子を助けるか、または代わりに防御してくれる行動で通常よく現われる。
ビュー収容 ：他の人の視点から始まった行動を理解するために、自分が相手の立場で考えることができる能力である。 共感という概念は、最も核心となる部分であるが、子供が他の人の立場をよりよく理解するために、相手の視点から状況を見ることができるように直接他人の立場になってみるのだ。
共感する子供に成長するには、
1家庭で出発
初期段階から子供に共感について教え方がいい。 これ最適な環境は、まさに家庭では、子供が感情や状況に慣れることができるように感情的な技術を見せてくれて教えてくれること。 子供たちは両方の親の行動を介して学ぶので、この方法は、子供が正しい行動をより迅速に見て身につけることができるように大きな助けを与える。 親は常にさまざまな状況で共感を表示し、子供の役割モデルにならなければならない。
2感情に関する対話
ソーシャルメディアの「良い」と「ハメ撮り」に精通している世代は、ややもする自己愛と鼓腸に陥って成長懸念が多い。 時にはあまりにも技術のみに依存した残りのコミュニケーションの本質も忘れてしまいがちである。 これと関連し、ミシェル・ボールバー教育心理学者は、ハフィントン・ポストに寄稿した文を通じて共感への入り口は、感情的な素養であり、この感情的な素養を身につけることができる簡単な方法は、対面会話を交わすと述べた。 スマートフォンに慣れている世代は、単に顔文字を選択することで感情を交換するため、適切な感情について学ばないからである。
ボールバーは、家でのルールを作り、常に言う人の目を見るようにするように助言した。 これは子供が他の人に適応するのに役立つことができるというもの。
また、子どもに自分の感情を確認するように教えることも重要な要素だ。 米国シンシナティ大学の准教授であるローラ・デルは、子供との感情的な言語を使用するとし、例えば「あなたは本当にがっかりしたように見える」もしくは「あなたは本当に怒っているように思える」などの会話を例に挙げた。 デル教授は、早くから感情的な言語を使用して起動すると、感情を確認し、理解するのに役立つされるとし、子どもが相手の感情を理解し共感する前に、自分の感情を理解することが重要であると説明した。 続いて、自分の感情を把握できるようになると制御まで行うことができる自己調節技術を開発することができ、以後、他の人の感情を理解する段階に進むことができると付け加えた。
3家族の共感の倫理綱領
子育て関連媒体である「マザー磁気」は、家族の共感の倫理綱領を作成、子供たちが他の人に理解して共感できるようにする方が良いと説明した。 仏教のマントラのように家族のためのマントラを作り、これに忠実と子供も、これを実装しながら成長することができているということ。 これは成長する過程でも多くの肯定的な影響を与えることができる。 また、共感する環境で育つ子供は他の人に配慮し尊重機会をより多く持つことになるゴンガムリョクがさらに高まることができる。
4適切な性格や行動を奨励
正しい性格と行動を促進することも、子供が他の人に、より多くの共感できるようにしてくれる。 親切な行動をしたとき積極的に賞賛してくれ、これを奨励すれば、子供は後でも、やはり同じようにする可能性が非常に高い。 一方、良くない行動を見せた場合には、すぐに断固として指摘することができる必要がありますが、柔らかい口調で誤った行動であったことを悟らせながら、当該状況が子供の立場だったらどうだったかどうか質問して子供が相手の立場をもう一度理解できるようになければならない。 子供はこれにより、自分の過ちを悟って、自分の行動について考えることができる時間を持つことができる。 このようなゴンガムリョクは本や映画、TV番組を通じて促すことができる。
5ソーシャルメディアの積極的活用
ソーシャルメディアは、すでに日常生活の一部として位置だけに、これをゴンガムリョク活用ツールとして積極的に使用するのも良い方法である。 つまり、正の方向に使用できるように促し必要があり、まず、インターネットを見る時間と方法を適当な線で制御するようにしなければならない。 限られた時間なし無期限インターネットをする場合には、これは子供の共感能力を落とす主犯になることがあります。 ちょうど子供が必要なときにいつでも使用できるようにしつつ、インターネット上の仮想世界と現実の世界を区別できるようにしなければならない。 ここで重要なのは、仮想世界よりも現実の世界は、はるかに偉大であり、実生活でのコミュニケーションがなぜ重要なのかを知ることくれるだろう。
6共感を生活の一部として
何よりも、最も重要なことは、子供が日常生活でゴンガムリョクを発揮することができなければならないということ。 そのためには共感という概念との認識を生活の一部として受け入れ、これを自然に体得するようにすることが有効である。 ボールバー博士は、最初に、子供がゴンガムリョクを開発することがいけないとは、直接その環境で見て観察する必要があると述べた。 その次には、これを実践に移さなければすることで、これは一度終わるのではなく、継続的な練習が伴わなければならないということ。 この両方が結合されたとき、初めての子供は共感を持った人格に成長することができる。
