[子育て]特別な子供の両親、心構えが重要

子供のために全力で邁進しなければなら育児は、それ自体で既に膨大なことである。さらに子供が特殊子供に生まれたり、診断される場合、親が心配しなければならない部分は、より多くなるしかない。ため、これらの親の育児活動は開始前から心配悩みに混乱することができる。

次に、特殊な子供を持つ親は、具体的にどのような問題にブディン打つされ、その解決法は、どのように見つける必要があるのだろうか？障害児と特別な子供のための社会団体SPDのシニア社会福祉士主やあるバーせよ位は、このような子供を持つ親が背負った問題点とそれを克服することができるいくつかの案を提示した。

問題立ち向かう

特別な支援を必要とする子供を持つ親は、多くの問題を解決する必要がある。このような状況を簡単に作成するための最初のステップは、あなたの子供の状況を収容するものである。

一方、子供の状況を拒否したり、認めない親は子供が付いている状態を対処するために効果がない可能性がある。

親たちは、子どもの身体と精神、感情的幸福を管理する一方で、自分の感情も調整する必要がある。これらの子供を持つ親は、何よりも忍耐と思いやりを育てなければならない。

特殊子供を子供に持つ親は感情と同じくらい多様な状況を経験することができる。しかし、完璧な子供を持たなかったというジャグェシムやこのような状況を乗り越えていく準備ができていない不適切な考えをしてはならない。

一部の親は、苦しんでいる子供たちを保護することができないという無力感を感じることもある。いくつかは、罪悪感と一緒に一般的な子供を持つ親のための敵意が生じ自ら孤立されることもある。

フォークマンは状況に対処すると希望の関係は、ダイナミックであり、相互的だと述べた。不確実性を管理して変化する現実に対処するためには、二つの要素は、相互に補完的という説明だ。そして希望を持つためには目標を立てなければならない。

親は子供が生活の中で非常に小さな達成を達成することができるよう支援することに重点を置くことができる。ここでは、一人の力で水を飲むか、トイレの使用、バスのような、非常に基本的な活動が含まれる。

時間が経てば、親と子供はより実質的な期待をすることができ、非現実的なことから現実的で妥当な日までの努力を傾けることができる。

アドラーは、障害を眺める視点を説明するために、「機関劣等感」という用語を使用した。これは事件の重要性と生命力を判断することができる人間の内部準拠枠を指す。そしてアドラーは失敗の責任は、遺伝や身体の状態からではないと強調した。

アドラーの場合、児童の身体的障害は、適切な教育方法で解決することができているという立場である。子供がより優れた教育を受けるほど、社会に貢献する能力と所属感が大きくなるということである。

したがって、親は子供を過保護ではなく、様々な経験にさらさせることが正常に生活に適応する能力を付与する必要があるということである。

特別な支援を必要とする子供のための支援システムも役立つことができる。

特殊子供がいる家庭は、相互作用と共有された経験を介してお互いを学んでいき、お互いに力を盛り上げなければならない。そして一人では厳しい戦いをしているのではないという事実から慰めを受けなければならない。似たような状況に置かれた複数の人の克服塀を通じて勇気を得ることができるだろう。

特別な子供を置いた家は、状況を理解している人の助けを得る必要がある。したがって、親は子供を養育するために必要な関連情報と知識、技術を備えなければならない。このような情報は、インターネットや、複数の討論会でも、宗教団体でも得ることができる。

親たちは、特別な支援を必要とする子供のための無条件の愛を示さなければならない。人々が異なる人生の目標を持っているかのように子供を接している。実際には、現在の終着地ではないからである。