Month: June 2018

▲写真出処：Flickrの 世の中には多くの教師がおり、教える方法も千差万別である。 学校の教壇でさえ同じ種類の教授法を見つけるのは非常に難しいことである。 しかし、いくつかの人々に広く適用すべき標準的な指導方法は確かに存在する。 この標準的な教授法は、様々なサブ技術を持っており、学生に異なる方法で影響を与える。 選択された教授法は何でも間の学習が適切に行わなるためには何よりも、適切な活用が最も重要である。 コンカーディア大学のエリック質教授は「効率的な教授法は、学習過程で生徒を参加させ、批判的な思考スキルを開発するために役立つ」と話す。 有用な教授法は、確かに存在するが、先生はそのツールをどのように活用するか自分で決めなければならない。 また、教師の柔軟な態度と考え方が学生に与える影響についても十分に理解しなければならない。 今から今日に効果的に認められた教授法5つを紹介する。 1.「権威技術（Authority Technique）」技法を活用する教師は、あらかじめ指定された特定のトピックについて長く一方的な説明や講演をする。 講義は主に伝統的な教室、講堂や講堂で行われます。 権威のある手法は、多くの教師と講師の間で最も人気のある方法では、集中力に知識を伝達するクイック手段として考えられている。 エリックは「このスタイルは、いくつかの高等教育の分野と、大規模な学生のグループと一緒に講堂環境での使用に適している」と説明する。 しかし、この手法の立地はますます狭くなっていることは事実である。 その理由の一つは、教師と生徒との間の適切な相互作用が不可能な方法であるという点である。 これらの問題は、学生の学術的なニーズをどうにか正しく満たさないことを意味し、これは結局、学生の集中力を落としても授業に無関心に作成することもできる欠点を持っている。 2.「デモのスタイル（Demonstrator Style）」の授業は、「権威の技術」と同様に教室内での教師と生徒との間の境界を明確に維持する。 しかし、単に言語で経口ではなく、様々な教育ツールを使用するという違いがある。 名前からも分かるように、この手法のためには「ツール」が必要である。 ここでは、マルチメディアプレゼンテーション、授業への参加と他の物理的な発表のツールが含まれることができる。 イノーバソリューションネットワーク（Innova Solutions Network）は、「この教授法は、音楽、芸術および体育科目に特に適している。 試験を通じて主題を完全に理解できるように」と説明する。 学生を学習に参加させるという面では、励みや生徒と教師間の相互作用は、まだ非常に限られている。 ▲写真出処：ウィキメディア 3.「促進スタイル（Facilitator.

写真出処：ウィキメディア 21世紀に生まれたミレニアム世代はZ世代とも呼ばれており、ゲームチェンジャー（game-changers）というニックネームがついており、大学に入学する時期になっている。 バーンズ・アンド・ノーブル大学の研究によると、ミレニアム世代は、積極的な学習育つ結論を得た。 研究者は、51％の学生が学習プロセスに参加するときに自分が聞いている講義を理解するという事実を発見しており、12％は聞く行為だけで講義を理解すると答えた。 Z世代の学生はただ教室に座って講義を聞くこと終わった。 彼らは伝統的な教授法ではなく、議論など、対話型の講義を好んだ。 Z世代は、技術に興味を持っているので、学習環境で使用するデバイスを実習して表示を望んでいる。 これらのツールを使用して学習するとき、学業の知識と個人的な経験が接続されると感じている。 また、Z世代の学生は、周囲の人々、特にそれらのような学生から学ぶこともある。 Z世代は1人以上の人々との相互作用する傾向がある。 技術のおかげで流行のソーシャルネットワーキングサイトを介して継続学習したりする。 Z世代は職業中心の個人である。 なぜなら、彼らはインターネットを介して世界中にさらされているので、世界のどこからでも、自分にぴったりの仕事を見つけることを望む。 Z世代は、実際に変わるの触媒である。 彼らは伝統的な教授法を根絶する最初の一歩を踏み出したが、教育システムの学習ツール、教育スタイルと情報源を革新的に変更すると、まだ難しいと専門家は予想した。

▲ソース=ピクサーベイ 睡眠レビューオンラインジャーナルは子供に魚を頻繁に摂取するようにすればするほど、睡眠の質が向上し、のIQスコアが平均4点以上向上させることができるという結果が出たと伝えた。 この研究では、ペンシルバニア大学の研究者が実施したものでネイチャー誌のサイオンチビクレポート（Scientific Reports）に最初に紹介されたことがある。 研究者は、先行研究で、魚のオメガ3脂肪酸が脳の発達に良くオメガ3自体は質の高い睡眠を誘導することが既に明らかになったので、今回の研究を通じて、睡眠が魚と知能との間の連結の輪になることができると主張した。 研究者は、中国での9ヶ月で11歳の間の子供541人を対象に、先月に魚をどのくらいの頻度摂取したか尋ねた。 続いて「ウェクスラー知能検査」と呼ばれるのIQテストで子供の言語と非言語の技術を測定した。 一方、親は、標準睡眠習慣アンケートを通じて、子供の睡眠の質についての質問に答えた。 研究者は、平日基準で魚を摂取した子供が魚を食べる量を減らすことが報告された子供よりも平均のIQが4.8点高いことを発見した。 研究者は、魚の摂取が睡眠障害を減らし、睡眠の質を向上させると結論付けた。 ペンシルバニア公共保健センターのジェニファーピント - マーティン理事は、最近の研究では、魚の摂取のための肯定利点が明らかになったので、生後10ヶ月から小児まで骨がなく、細かく刻んだ魚を十分に摂取しなければならないと強調した。 ピント - マーティン理事は「人々は子供の頃味わった食べ物を好む。 特に魚を好むしていない地域の子供たちには注意していなければならない。 幼い子供は臭いに敏感である。 変な臭いがしたら絶対食べようとしないだろう」と助言した。