By ままごとは、単に楽しみのための演劇以上の意味を持つ。 子供は大人の行動を模倣しながら成長する。 特に将来の職業をまねるロールプレイなどの活動は、創造性の発達と思考力の拡張に多大な影響を与える。
消防士、警察などの将来の夢をまねるロールプレイは、各職業の大切さを体験する機会にもなっている。 子供たちは、このプロセスを介して、大人の立場からブレンド柔軟に思考し、協働する方法を学ぶ。
創造的表現、子供の時期に形成
米ケースウエスタンリザーブ大学サンドララス児童心理学の教授によると、全世界の機関が創造的な才能や芸術と工学、科学の発展に寄与できる人材を探している。 これらの機関は、革新的で創造的な思考力を持った人材を好む。
創造的な思考力を持つにはどうすれば良いか？ 創造性は非常に幼い時期から確立される。 親が子供と仮想遊びを楽しんでいる場合、子供が創造性を持った人材に育つのに役立つ。
ラス教授は「まるで他の人がされたかのように行動するロールプレイングは、想像力と創造性の発達に効果的」とし「子供たちは遊びを通して自分だけの話を生み出し、対象を表現する方法を探す」と説明した。
拡張された思考力の発達
ラス教授は1990年から子供の感情表現と想像力を測定することができる研究プログラムが開発されたと発表した。 このプログラムでは、6〜10歳の年齢の子供に5分間ブロックと人形を持って遊ぶようにする。 このとき、子供たちが遊びながら感情を伝達する方法に基づいて感情表現を採点する方式である。
たとえば子供たちはおもちゃが滑り台に乗って遊んだり、モンスターから逃げる状況などを模倣する。 このとき、子供たちが恐怖と怒り、幸せ、悲しみ、当惑、愛情など、様々な感情を表現するというものである。
ラス教授は「仮想演劇でより多くの感情と想像力を見せてくれた子供たちが、拡張された事故をすることができる」とし「これら多方面で創造的な姿を見せる」と話した。
「心の理論」とロールプレイング
エール大学のスコットベリーカウフマン認知心理学博士は、「子どもの発達では、想像力を発揮できる遊びが重要である」とし「「心の理論」が、仮想ゲームと密接に関連がある」と主張した。 心の理論は、個人の考えが他人と同じことができないという事実を知覚するという概念である。 また、心の理論は、生活の中でさまざまな観点が存在することを説明する。
心の理論の概念は、全体的に社会活動に会う多くの人を理解することと関連がある。 これは児童の全体的な開発で重要な側面である。 つまり、いくつかの社会的状況を調査し、他人のウイドグァ感情、信仰、知識などを認識するものである。
ロールプレイ、共感能力育て
親が子供にロールプレイを勧める理由はさまざまである。 この遊びは、子供の感情や社会性の発達に有効である。 子供たちは、自分が最も役割に没頭しながら、感情的、社会的役割を体験することができる。
また、他人を理解し、それらの社会でどのような役割をするのかを学ぶことができる。 子供たちは責任という共感能力を得て、これらの責任を共有する方法も体得する。
すべての子供は、利己的に行動することができ、これは正常な動作である。 仮想演劇は、他人の感情を認識し、積極的に反応する方法を教える。 つまり、ロールプレイでの社会的なルールや他者とのヒョプサンボプなどを学ぶことができる。
