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すべての親は、子供たちがやりがいのあることの価値がある幼年期を送りがほしい。 時と場所に合わせて行動をし、正しく育っながらも、おもしろく自尊心が強く、人生で成功して欲しい気持ちだ。 また、子供がした個人に成長するために役立つ重要な価値を実現することを希望する。 これは親から受け継いたり、あるいは親の行動に学びながら、その結果として表示されることがありますが、親から得ることができる一つの偉大な価値、態度を挙げろと言うならすぐに共感を挙げることができる。 共感の子供として育てることができるか、何があるか。 共感、他の人の立場に立つ 心理学媒体である「間エコロジー今日」によると、共感は、他の人の考えや感情、状態を独自の視点ではなく、相手の視点から理解することである。 このような経験を適切にするためには、自分自身を相手の立場に移入したときに感じる感情を想像みる必要があります。 このような試みは、個人的な自己中心的であるか、利己的なものではなく、他の人の立場や感情をより理解して共感するように作るのに役立つ。 これと関連し、グウェン・プロシージャー博士は共感が3つの主要な構成要素を持っていると説明した。 すぐに感情共有と感情の関心は、ビューの収容である。 感情共有 ：他の人が経験する過程を見守りながら、その人の苦しみや不快感をのように感じるでしょう。 これは子供が他の痛みを感じることができるように手助けする。 しかし、苦しむ人を見たときに感じる感情は個人差があるので、表示される効果も異なる。 感情の関心 ：プロシージャー博士は傷に脆弱で苦しんでいる人の世話をする動機と定義した。 つまり、相手が必要なときに助けを与える行動やアクションが開始された時点である。 もちろん、いくつかの子供たちに当然のことで受け入れることができますが、教えて悟らなければなら子供もいるはず。 いじめられる別の子を助けるか、または代わりに防御してくれる行動で通常よく現われる。 ビュー収容 ：他の人の視点から始まった行動を理解するために、自分が相手の立場で考えることができる能力である。 共感という概念は、最も核心となる部分であるが、子供が他の人の立場をよりよく理解するために、相手の視点から状況を見ることができるように直接他人の立場になってみるのだ。 共感する子供に成長するには、 1家庭で出発 初期段階から子供に共感について教え方がいい。 これ最適な環境は、まさに家庭では、子供が感情や状況に慣れることができるように感情的な技術を見せてくれて教えてくれること。 子供たちは両方の親の行動を介して学ぶので、この方法は、子供が正しい行動をより迅速に見て身につけることができるように大きな助けを与える。 親は常にさまざまな状況で共感を表示し、子供の役割モデルにならなければならない。 2感情に関する対話.

親が子供を保護することは正常である。 これ時には子供がほしいと思うも、「ダメ」という言葉をし反応する。 しかし、ややもするとこのような答えが習慣になれば、今後の子供に悪影響を与えることもできる。 時には子供に許諾の表示である「好き」または「それでもれ」という言葉は、するのもいい。 「ダメ」という回答は、敗北的な感じ呼んで いくつかの状況では、親がないと言うのが否定や拒否、無力感、そして敗北感とも大きな関連性が表示されることができる。 一方なる言うことは許可や同意、受諾を意味する心地良い感じに伝達される。 実際にした研究では、MRI検査を通じ、脳がどのようにないとされての反応を理解して処理するかを詳細に説明する、特定の体の変化が検出されるという事実が発見された。 成人とまだ幼い子供たちが感じる方法は非常に似ている。 大人は、職場での自分よりも権威がある上司と自分の間に力の不均衡を経験する。 子供たちも同じように、自宅で親と子の関係の間の権威と影響を受け、コマンドの違いを感じている。 しかし、このような親と子の間の力の不均衡にも、正当な理由が存在する。 例えば、成熟し賢明な親は感情的に子供を保護し、物理的に安全に守り、正しい値を教えて責任を持つようにしてくれるものである。 適切な状況での「Yes」 ほとんどの親は、子供が欲しいものについてないと答える傾向がやや強いので、あまりこのような否定的な反応のみ偏らないためには、時々そうだと答えてくれることも重要である。 子供と同意した後、子供のニーズにイエスと言う習慣を開発しても変更できない絶対的な結果を読み込むことではない。 これは単にないと言う親のおなじみの習慣を変えるより多くの肯定的な要素を読み込むことができるものである。 たとえば、特定の時間の間にお菓子を全然食べないことのルールを緩和することができるものである。 厳格なルールに、時には余裕を残して、子供にデザートを食べることができるようにすること。 あるいは普段に割り当てられた時間よりも多くの友人との時間を送信するようにするのもよい。 これ門限を延長しなければならないという意味でなく、より早くお友達と会って時間を送れという意味で使用するのが賢明である。 しかし、このような肯定的の答えは時折使用するのが良い。 これ子供がいつ親が戻って自分に許しのメッセージを与えることができるか予想できないようにしなければならない。 これを守らずに、子供が何かを要求するたびに許可をすることは、親が決めたルールを破るようにする癖をかけることができる。 そして、このような予期しない好意は子供の普段の期待値を上げたり、自分の要求を受け入れてくれるだろうと考えるように作らなくて、さらに理想的である。 関係に肯定的に影響を与える「Yes」 即興的なのは、退屈なものよりもはるかに良い代替手段である。 子供たちが期待している日常的なルーチンを変えるこれほど良いことはない。 期待なかった肯定的な答えで子供に同意しながら、これらの即興的な機会をもたらしてみること。 これは子供たちに、より健康で、肯定的な環境を造成して、感情的および精神的健康にも寄与するようにすることができる。.